EL MÉTODO

EL MÉTODO

Los materiales:

Hojas sueltas de cuadrícula grande, hojas sueltas de cuadrícula normal, lápiz del nº 2 y goma.

Si los alumnos han trabajado anteriormente la caligrafía y saben posicionarse en el papel, pueden hacer los ejercicios directamente en cuadrícula pequeña.

Ideas básicas:

- Los ejercicios se harán en hojas sueltas que podrán archivar posteriormente en una carpeta.

- No se pasará al ejercicio siguiente hasta completar bien el actual.

- Las letras y números se realizan sobre puntos que serán las guías para realizar la caligrafía. Dejaremos de puntear la hoja cuando la letra sea la adecuada.

- Algunos alumnos no necesitan realizar todo el abecedario completo mediante este método, ya que una vez que entienden el procedimiento él sólo crea las letras conforme se le ha enseñado.

- Aunque al principio las letras tengan un aspecto recto, hay que indicar poco a poco que las vayan redondeando para darles mejor aspecto.

Secuenciación:

Debemos ser conscientes que el niño requerirá su tiempo para lograr adaptarse y aprender a ajustarse a la cuadrícula. Un aspecto muy importante es no avanzar hasta que el niño domine bien la actividad que está haciendo. La escritura es algo muy personal y por ello cada cual avanzará a su ritmo.

Los primeros ejercicios consistirán en dos o tres líneas de los modelos propuestos, pero estos pueden variar adaptándolo a tus necesidades.

1.- Se empieza realizando ejercicios de punteado en la cuadrícula, esto les permitirá ir dominando el espacio y las distancias en el papel. La secuencia será:

caligrafia1

2.- Los puntos básicos para la caligrafía de números y letras en la siguiente, dicha disposición deben saberla hacer perfectamente antes de iniciar el proceso de aprendizaje caligráfico. El resto de posibilidades que iremos necesitando para generar todas las letras se realizan a partir de esta disposición.

caligrafia2

3.- Las letras y números se pueden ir realizando en concordancia con la presentación de la lectura, pero no se avanzará si la escritura no es la adecuada, a pesar de que en la lectura se vaya más rápido.

4.- Primeros modelos de letras y números a realizar

Aunque hemos indicado que la secuenciación puede ser la que llevemos en nuestro método de lectura, es conveniente empezar por las siguientes ya que por su sencillez les resultará más fácil e irán aprendiendo el procedimiento.

caligrafia3

5.- El resto de letras la grafía es la siguiente, y tal y como indicamos anteriormente los puntos se generan a partir de los básicos mostrados en el apartado 2. De hecho los alumnos/as pondrán los puntos que vean que van a necesitar según la letra.

caligrafia4